विद्वत परिषद
शिक्षा एवं सामाजिक विषयों पर विद्वानों और शिक्षाविदों के विचार-विमर्श को प्रोत्साहन।
भारतीय शिक्षा • संस्कार • राष्ट्र निर्माण
विद्या भारती अखिल भारतीय शिक्षा संस्थान
भारतीय जीवन-दृष्टि, संस्कृति और मूल्यों पर आधारित गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के माध्यम से व्यक्तित्व निर्माण एवं राष्ट्र निर्माण का सतत प्रयास।
अखिल भारतीय शिक्षा संस्थान
ज्ञान • संस्कार • सेवा • समर्पण
राष्ट्रीय संगठन
विद्या भारती अखिल भारतीय शिक्षा संस्थान
भारतीय संस्कृति एवं जीवन-मूल्यों पर आधारित शिक्षा
विद्या भारती अखिल भारतीय शिक्षा संस्थान देश के प्रमुख शैक्षिक संगठनों में से एक है। इसका उद्देश्य भारतीय संस्कृति एवं परंपराओं से जुड़े हुए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के माध्यम से विद्यार्थियों का सर्वांगीण विकास करना है।
इस शैक्षिक यात्रा का प्रारंभ वर्ष 1952 में उत्तर प्रदेश के गोरखपुर में प्रथम सरस्वती शिशु मंदिर की स्थापना से हुआ। शिक्षा के साथ संस्कार, चरित्र निर्माण और राष्ट्रीय चेतना को महत्व देने वाला यह प्रयास धीरे-धीरे विभिन्न क्षेत्रों में विस्तारित हुआ।
वर्ष 1958 में व्यवस्थित संचालन के लिए राज्य स्तर पर शिशु शिक्षा प्रबंध समिति का गठन हुआ। इसके बाद वर्ष 1977 में राष्ट्रीय स्तर पर विद्या भारती अखिल भारतीय शिक्षा संस्थान का औपचारिक गठन किया गया।
राष्ट्रीय यात्रा के प्रमुख पड़ाव
एक विद्यालय से राष्ट्रीय शैक्षिक आंदोलन तक की यात्रा।
1952
प्रथम सरस्वती शिशु मंदिर
गोरखपुर, उत्तर प्रदेश में प्रथम सरस्वती शिशु मंदिर की स्थापना के साथ शैक्षिक यात्रा का प्रारंभ।
1958
राज्य स्तरीय समिति
शिशु शिक्षा प्रबंध समिति के गठन से विद्यालयों के व्यवस्थित संचालन और विकास की दिशा में कदम।
1977
राष्ट्रीय संगठन का गठन
विद्या भारती अखिल भारतीय शिक्षा संस्थान का राष्ट्रीय स्तर पर औपचारिक गठन।
मूल्यपरक शिक्षा
शिक्षा के साथ जीवन-मूल्यों एवं संस्कारों का विकास।
सर्वांगीण विकास
शारीरिक, मानसिक, बौद्धिक एवं आध्यात्मिक विकास।
राष्ट्र निर्माण
जिम्मेदार एवं समाज के प्रति संवेदनशील नागरिकों का निर्माण।
राष्ट्रीय दृष्टि से क्षेत्रीय कार्य तक
पूर्वोत्तर भारत में शिक्षा का विस्तार
स्थानीय आवश्यकताओं, सांस्कृतिक विविधता और सामाजिक सहभागिता के साथ शिक्षा की सतत यात्रा।
पूर्वोत्तर भारत
विद्या भारती पूर्वोत्तर क्षेत्र
पूर्वोत्तर भारत में शिक्षा, संस्कृति और समाज के सर्वांगीण विकास के लिए समर्पित क्षेत्रीय संगठन।
पूर्वोत्तर भारत में शिक्षा एवं समाज विकास का प्रयास
विद्या भारती पूर्वोत्तर क्षेत्र, विद्या भारती अखिल भारतीय शिक्षा संस्थान से संबद्ध क्षेत्रीय संगठन है। इसका कार्यक्षेत्र पूर्वोत्तर भारत है। क्षेत्र में शैक्षिक एवं सामाजिक गतिविधियों के समन्वय और विस्तार के माध्यम से विद्यार्थियों तथा समुदायों के विकास के लिए प्रयास किए जाते हैं।
पूर्वोत्तर भारत में संगठित शैक्षिक कार्य की शुरुआत वर्ष 1979 में असम में शिशु शिक्षा समिति के माध्यम से हुई। आगे चलकर असम, मणिपुर, अरुणाचल प्रदेश, त्रिपुरा, मेघालय और अन्य क्षेत्रों में विभिन्न समितियों एवं संस्थाओं के माध्यम से कार्य का विस्तार हुआ।
वर्ष 2010 में पूर्वोत्तर भारत में क्षेत्रीय समन्वय के लिए विद्या भारती पूर्वोत्तर क्षेत्र का गठन हुआ। इसका उद्देश्य विभिन्न प्रांतीय समितियों के शैक्षिक प्रयासों में समन्वय और क्षेत्रीय स्तर पर संगठनात्मक सुदृढ़ता को बढ़ाना है।
पूर्वोत्तर क्षेत्र की विकास यात्रा
पूर्वोत्तर भारत में संगठनात्मक एवं शैक्षिक विस्तार के कुछ प्रमुख पड़ाव।
1979
असम में संगठित शैक्षिक कार्य
शिशु शिक्षा समिति असम के माध्यम से संगठित शैक्षिक कार्य का प्रारंभ।
1983
असम एवं मणिपुर में विस्तार
हाफलोंग में सरस्वती विद्या मंदिर तथा मणिपुर में शिक्षा विकास समिति के माध्यम से कार्य का विस्तार।
1994–97
क्षेत्रीय समितियों का विस्तार
अरुणाचल, त्रिपुरा एवं जनजाति शिक्षा से जुड़े संगठनों के माध्यम से कार्य का विस्तार।
2008–09
मेघालय एवं नागालैंड में विस्तार
पूर्वोत्तर के अन्य क्षेत्रों में शैक्षिक एवं संगठनात्मक गतिविधियों को सुदृढ़ करने की दिशा में प्रयास।
2010
विद्या भारती पूर्वोत्तर क्षेत्र का गठन
पूर्वोत्तर भारत में क्षेत्रीय समन्वय एवं संगठनात्मक सुदृढ़ता के लिए क्षेत्रीय इकाई का गठन।
2020–24
संस्थागत एवं शैक्षिक विकास
शिक्षा, शोध, उच्च शिक्षा एवं विभिन्न सामाजिक पहलों के माध्यम से कार्य का विस्तार।
शैक्षिक उपलब्धियाँ
पूर्वोत्तर क्षेत्र एक दृष्टि में
पूर्वोत्तर क्षेत्र में शिक्षा के विस्तार और पहुँच के प्रमुख आँकड़े।
648
औपचारिक विद्यालय
1,78,773
विद्यार्थी
10,684
आचार्य / शिक्षक
822
एकल विद्यालय
औपचारिक विद्यालयों का वर्गीकरण
10शिशु वाटिका
84प्राथमिक (कक्षा 1–5)
146उच्च प्राथमिक (कक्षा 6–8)
344माध्यमिक (कक्षा 9–10)
64उच्चतर माध्यमिक (कक्षा 11–12)
आँकड़े उपलब्ध परियोजना विवरण के अनुसार प्रस्तुत किए गए हैं।
कार्य के आयाम
शिक्षा से आगे व्यापक पहल
शोध एवं अनुसंधान
भारतीय ज्ञान परंपरा एवं मूल्यपरक शिक्षा से जुड़े शोध कार्यों को बढ़ावा।
संस्कृति बोध परियोजना
विद्यार्थियों को भारत की सांस्कृतिक विरासत, परंपराओं और प्रेरक व्यक्तित्वों से जोड़ना।
पूर्व छात्र
पूर्व विद्यार्थियों को जोड़ना और समाज के लिए उनके अनुभव एवं योगदान को प्रोत्साहित करना।
आधिकारिक जानकारी
विद्या भारती से जुड़े रहें
राष्ट्रीय संगठन एवं पूर्वोत्तर क्षेत्र की गतिविधियों, कार्यक्रमों और शैक्षिक पहलों के बारे में अधिक जानकारी के लिए आधिकारिक वेबसाइट देखें।